温州道尔顿小学冰激凌入学评估派对 让孩子和家长都玩过瘾

百年道尔顿教育正式落地温州的消息让“温州娒”的基础教育多了一个选择。今年9月,温州道尔顿小学将正式开学。上周日,该校首场入学评估活动在市区杨府山的半山筑园举行,学校挑选了50个孩子与他们的家长,共同参加这场以“冰激凌”为主题的评估派对。孩子们学做minibook、跟着外教唱歌、画画、搭乐高,在游戏中完成闯关;而家长们在享受甜点的同时,认真地填写表格,并在校长面对面的环节提出自己最关心的问题。

“校长面对面”变成“粉丝见面会”

一切为了给孩子更适合的教育

 

都说温州的家长对孩子的教育特别看重,参与道尔顿冰激凌派对的孩子与家长,不惜转校来追求更契合自身的道尔顿教育,原因何在?

一大早,活动报到区就排起了长长的队伍,“为了孩子的教育,怎样投入精力都不为过。”张女士一家带着二年级的儿子早早地过来报到,她说,在名额开始紧张的情况下,为了争取宝贵的机会,他们对这次的评估活动非常重视。

每个家庭在完成报到后,孩子们被高高兴兴地分组带去“游戏闯关”,而家长们显然更加严阵以待。每位家长都必须填写的评估表格分为四个部分,分别是基本信息、亲子关系、理念认同和真情告白。其中亲子关系中的10个问题,基本可以解构家庭教育的模式,比如“孩子是否和父母住在一起?”“您对孩子看电视、玩电脑是怎么看待的?”……面对这些问题,每个家长都格外慎重地在思考,“有些问题,我们自己平时也没有想到,在回答的时候也是一次自我反省。”刘先生说。可以看出,道尔顿小学希望学校教育与家庭教育有非常良性的互动。

与校长面对面是每位家长最关心的环节。由于人数众多,原定一对一的见面会改成五个家庭为一组,与白校长近距离沟通。

“白校长,我是因为您来的!”几乎每位家长的开场白都是这样,见到温州教育界的明星校长,家长们对白莉莉这样一位有能力、有情怀的教育工作者的赞美溢于言表。谈及为什么选择转校,很多家长表示“孩子很有个性,希望道尔顿能给孩子更加适合的教育。”

“我们认为每一个孩子都有自己的独特优势,因此我们会更看重他的潜力和家庭教育。希望每一位有着巨大潜质的孩子能在道尔顿计划的教育方法和学校独特的教育理念中获得培养,更希望每一位从这里走出去的孩子,身上都能体现我们学校独有的精神与气质,懂生活,有温度,敢担当。”白莉莉对于道尔顿的培养方向做了这样的解释。

对于家长们最关心的师资问题,白校长流露出满满的自信与自豪。道尔顿教师团队中的每一位老师都是通过层层选拔,且与白校长有一对一的深刻交流,表现出对教育真真切切的热爱,对孩子发自内心的喜爱。

在应聘的1800多名教师中,特级教师就有8位,获得省级荣誉的老师更是不在少数。而白校长说:“我们不要那些躺在荣誉上睡大觉的人。”在道尔顿的教师团队中,不只有经验丰富的名优骨干教师,也有各师范大学的优秀毕业生。他们对教育有新颖的思想,有独到的见解,更是可以为道尔顿的孩子们带来有道尔顿味道的独特课堂。

虽然时间有限,但是这样面对面交流的方式,让家长和学校都为彼此的了解增进了一步。

评估内容设置成游戏通关

孩子们直呼“好玩!有趣!还想再来!”

 

青山绿树围绕,蓝色和白色的气球点缀其中,还有孩子们最爱的冰淇淋车,当天评估活动的现场氛围显得活泼又温馨。

主办方把依山而建的半山筑园进行了分区的布置,并模拟“道尔顿的一天”,开辟了制作minibook魔法书屋、乐高合作游戏、外教互动等几大区域。

一边是为孩子尽心尽力的家长,他们的脸上写着执着和期待。而另一边,被老师们分组带去做游戏的孩子们,则是欢声笑语不断,满满的纯真和可爱。

在minibook魔法书屋里,四个孩子一组,坐在一张大方桌前。每组都有自己的彩纸和蜡笔。老师生动地解释如何制作小书之后,孩子们开始根据自己的想法,自由创作自己的小书内容。然后,四人小组就开始轮流介绍自己的小书,小组成员可以随机提问。老师则在边上不断观察并填写评估表,一看课堂语言交流、探究思维;二看自主制作时的专注度、创新力、解决问题的能力;三看小组交流时的语言表达,提问意识;四看小书成品,主要看思维题是否解决,再看文字功底,英语能力,最后看书写绘画。

外教画画区域是孩子们的欢声笑语最多的地方。此次画画的主题是冰激凌。外教老师事先把相关的英文单词做成丰富有趣的卡片,一边带着孩子们探索美术的世界,一边巧妙地将英文的知识点融入进来。

此外,还有考验两人互动协作的乐高游戏、了解小朋友英文基础口语的外教聊天环节、草坪上的外教音乐课。“很好玩,就像做游戏一样。”孩子们纷纷表达了对这些课程的兴趣,“让孩子们通过我们精心设计的各种体验场景感受未来在道尔顿的一天是怎样的。希望孩子们在感受道尔顿好玩、有趣的课堂和快乐、自由、多彩的校园生活的同时,完成一次短暂而充满乐趣、合作、挑战、收获的成长之旅、成功之旅,真正能感受到道尔顿就是一个快乐、好玩、真实的‘笑园’。”白莉莉校长这样解释整个活动的设置。

其实,在好玩的同时,小朋友的考试也在悄悄地进行。学校不但考察孩子的动手能力,同时也考察孩子是否有一个健全的人格,有没有良好的合作精神。也可以看出道尔顿注重的是对孩子的能力考察,而不仅仅是知识水平。

对于家长最关心的问题,“道尔顿会选择什么样的孩子?”白莉莉校长这样解释:“我们的入学评估不是为了选拔或挑选成绩好的学生,而是让有潜质的孩子能进入道尔顿,我们在充分了解孩子的基础上为不同的孩子寻求不同的教育路径,为他们提供适合成长的优质教育,提供配合成长的个性化学习和成长支持,激活孩子的内在动力,挖掘他们的潜能,帮助他们完成独到的人生。”

 

温州晚报记者胡珍

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